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相约特教,“听”见未来 || 滨州医学院特殊教育学院专业介绍

来源:齐鲁网

作者:

2020-08-05 09:59:08

滨州医学院特殊教育学院欢迎您!

特殊教育学院简介 

1985年,滨州医学院创办了我国第一个招收残疾青年的本科专业(医学二系),开创了我国残疾人高等教育的先河。经过三十多年的创新发展,现更名为特殊教育学院。2013年3月,山东省发改委批准学院建立国家特殊教育示范园区,园区于2018年投入使用,致力于打造成集教学、科研、康复服务于一体的残疾人教育和康复教育高端平台。 

学院先后于2012年、2013年和2018年开设中医学(视障)、特殊教育和听力与言语康复学、口腔医学技术(听障)专业。现在建有特殊教育、听力康复学、言语康复学、针灸推拿四个教研室,拥有2个山东省一流专业、2门山东省一流课程、1个“神经生物学泰山学者”设岗学科,建有听力与言语康复研究院,具有听力与言语康复学 、针灸推拿康复学硕士学位授予点。学院积极推动与国内外高校、企业的交流合作,拓宽学习空间助力学生成长成才。

11

特殊教育

专业发展背景

01响应国家政策

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02满足社会需求

我国有8500万残疾人,持证残疾人2600万,其中30%得到参差不齐的康复服务;0-6岁残疾儿童139.5万;0-14岁残疾人900余万。按照特殊人群教育康复需求量巨大,当前专业人才的培养远远不能满足。

03完善教育体系

形成高质量残疾人与高层次残疾人服务专业人才培养的发展格局,增加了我校教育康复类别,从而为学校构建了完善的残疾人高等教育体系。

33

专业特色与定位

滨州医学院特殊教育专业是全国首个在医学院校开办的特教专业,也是国家发展战略重点支持专业。2019年,特殊教育专业获批成为山东省一流专业。学校重视专业发展,提出了“以医学学科为优势,康复医学、特殊教育为特色”的学科发展战略。专业以“医教结合”、“教康结合”、“普特融合”为特色,培养具备特殊教育学、心理学、教育学、康复治疗学多个学科基础的应用型人才。

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人才培养体系

01课程设置

构建医教康结合课程体系,开设了教育学、心理学、特殊教育、康复治疗、教育康复五大课程体系,在培养学生综合基础知识的同时,帮助学生养成跨学科的思维方式。不断优化专业课程体系,突显医学院校开办特殊教育专业的医学资源优势。将《康复评定学》、《运动疗法与作业疗法》、《特殊儿童言语-语言治疗》等课程作为核心课程,突出康复技能的培养。2019年,《教育康复综合实践》课程被评为山东省一流课程。

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02教学条件

66

03实践基地

充分发挥医疗资源优势,强化学生职业能力培养,转变传统师范生的培养思路,采取“医院+学校”的实习模式。学生在医院的儿童康复中心学习如何对特殊儿童进行早期筛查和诊断、评估和康复训练,为培养兼具教育和康复双重技能的应用型人才奠定了坚实的实践基础。

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04社会服务

以“蓝丝带志愿服务队”为第二课堂,在校内外开展公益性专业服务,在培养综合实践能力的同时,促进创新创业教育的开展。

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联合培养与交流合作

01与台湾彰化师范大学联合培养

滨州医学院与台湾彰化师范大学已结为姊妹校,特殊教育专业与彰化师大特教系实施“3+1”联合培养项目,即3年内地学习+1年台湾交换,学生在4年的学习中可享有台湾的教育教学资源,既开阔学生的专业视野了,又提升了人才的培养质量。

台湾彰化师范大学特殊教育系成立于1975年,是国内第一所从事特殊教育师资培育的系所。系所内有多样化专业,包括智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、学习障碍、一般能力异常、多重障碍等,学生可以根据自己的兴趣弹性化选择,可经常参加国内外特殊教育学者的学术交流会议。

AA

02专业合作与交流

成功举办“海峡两岸特殊教育专业人才培养研讨会”,来自台湾师范大学、彰化师范大学、嘉义大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、重庆师范大学等高校的十余名特教专家共聚一堂,围绕“特殊教育专业人才培养”这一主题,从课程体系、实践教学、人才培养标准,人才培养检核机制四个方面展开深入交流。不仅为提高人才培养质量提供思路与经验,也为特教师生与顶级专家提供了宝贵的交流机会,为学生今后的专业发展搭建了优质的资源平台。

BB

03儿童教育康复研究中心

借助国家特教园区项目优势,与台湾彰化师大、北京师范大学、华东师范大学及重庆师范大学等高校合作,构建特殊儿童教育康复研究中心。为开展特殊儿童教育康复打造实践平台,开展教学研究和科学研究,提升学科建设水平和专业社会影响力。

CC

毕业生就业发展情况

DD

特殊教育专业毕业生就业前景好,就业率高达95%以上,主要就业方向是各级各类学校和医院儿童康复科。根据麦克斯进行毕业生培养质量评价工作,特殊教育专业毕业生对自身现状的满意程度、对母校的整体满意程度、就业稳定性以及职业发展连续性均明显高于全国平均水平。用人单位普遍反映本专业毕业生工作认真、努力,能较快适应工作,学生的科研能力、外语水平、自学能力也受到所在单位的认可。

招生计划

EE

听力与言语康复学

01  学科简介

听力与言语康复学专业是滨州医学院特殊教育学院下设的一个高技术、惠民生的新兴专业。2012年,教育部正式设立听力与言语康复学本科专业,2013年我校率先招生,是全国首批开设和招生的本科医学院校,学制四年,理学学士学位。2014年获得硕士招生资格,2015年开始招生。目前,听力与言语康复学专业是山东省一流专业、“泰山学者”设岗学科、校级重点学科、医学技术一级学科硕士学位授权点、临床医学二级学科硕士学位授权点。招生规模本科生、硕士生共达200余名。

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02  专业定位

旨在培养具备听力与言语康复学理论基础、专业知识和技能,能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复及研究工作的专业人才。在人才培养方面,本专业形成了以“医教结合”、“教康结合”、“普特结合”为特色的“滨州医学院模式”,充实了我国听力学、言语语言治疗学等专业人才队伍,突出了办学特色和优势。

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03  师资队伍

目前,听力与言语康复学教研室有专任教师10余名、海内外特聘专家10余名,包括中国听力语言康复研究中心孙喜斌教授、中澳听力培训首批听力学专家王树峰博士、山西医科大学博士生导师曲成毅教授、中国残疾人辅助器具中心听力学家陈振声教授等国内外知名专家。并多次邀请国内外听力与言语康复学领域内的专家、学者来我校访问交流。

04  课程体系

课程设置与本专业国家十三五重点教材及国际听力学、言语语言病理学课程体系设置相接轨。

HH

05  实践教学

根据我校听力与言语康复学专业人才培养方案的要求,为了培养学生自学能力、实践能力、创新能力和独立工作能力,为保障实习教学质量,学院加大实践教学基地建设,在扩充数量的同时,加强质量监控与督导。2016至2019年度,本专业共建设校外实习基地15所,包括北京朝阳医院、深圳市儿童医院、山东省耳鼻喉医院、淄博妇幼保健医院等,为保障新增实习基地教学质量,专业外聘教授孙喜斌教授与专业相关教师对实习基地多次进行实习前的培训、实习中的督导、实习后的总结,实习基地质量意识不断提高,建设状况良好。

JJ

06  创新创业教育

为进一步加强学生创新创业教育,学院多措并举,提高学生创新创业能力。一是在专业人才培养方案中设置创新创业课程;二是开展早专业、早实践、早科研“三早教育”,尽早培养学生的专业意识与职业意识;三是与行业紧密结合,邀请行业专家、用人单位代表等进行学术讲座和交流,培养学生对未来所从事的行业有所认识;四是派遣优秀学生代表进入相关行业,如医院、助听器验配公司等进行短期学术交流与培训。

经过一系列的措施,听力与言语康复学专业学生的创新创业意识和能力不断增强。2016年12月,大学生科技创新项目有两项顺利结题。2017年,本专业有三项大学生创新创业计划项目立项。2018年,由听力与言语康复学专业王艳霞老师带领本专业三位2015级本科生参加第四届全国康复医学相关专业学生技能大赛,并获得听力与言语康复学组比赛二等奖。2019年,本专业师生获得中国康复医学会“生康杯”康复科普创新三等奖。

KK

07  社会实践

听力与言语康复学专业近三年先后组织多次公益服务活动,为社区、敬老院的老年人和特殊学校的儿童免费量血压、测试听力、试配助听器。既提高了滨州医学院听力与言语康复学专业的社会影响力,又锻炼了学生的实践操作能力。2016暑期,2014级听力与言语康复专业同学赴长白山进行“印象长白山,筑梦十三五”暑期社会实践活动,并获得国家级、省级等奖励。2018暑期社会服务队获得省级优秀服务队。

LL

08  校企合作

先后与科林集团、斯达克听力技术(苏州)有限公司达成校企合作,成立了科林实验室和斯达克实验,用于师生教学和科研。并与科林集团成立校企合作协同创新中心,开展一年一次师生赴台湾交流学习活动。

MM

09  科学研究

听力与言语康复学学科作为滨州医学院的重点学科,成立了以“泰山学者”为带头人的听力与言语康复学研究院。本学科科研平台是山东省医药卫生“耳科遗传病”重点实验室,具备了听功能检测、分子生物学、形态学、行为学等实验室。另外,本学科还具备临床听觉评估、助听器验配及言语评估与矫治等专业实验室。本团队研究方向包括耳聋机制和药物干预研究、言语听觉康复科学基础与技术研究等。近几年来,本团队在听力言语方向共承担国家自然科学基金项目8项和省部级项目15项,总经费达千余万元。2015年本团队课题《遗传性耳聋致病机理和药物新靶点的研究》获得国家自然科学基金重点项目立项,实现了我校国家级重点项目立项突破。截止目前,团队在SCI收录期刊和中文核心期刊共发表50余篇论文,主编和参编5本专著。

NN

10  毕业生就业升学

2017-2019年,毕业生连续三年就业率均达90%以上,主要就职于中国听力语言康复研究中心、上海交通大学附属上海儿童医学中心等各级医院、康复中心、学校和企事业等单位,从事听力师、言语治疗师等职业。

OO

PP

11  对外交流

为进一步加强专业的课程建设和规范化发展,多次组织和参与行业学术及学科会议,促进了校际交流。

QQ

12  规划发展

2013年,国家发展改革委下达了特殊教育学校建设中央预算内投资计划,滨州医学院特殊教育园区建设项目获批准立项。项目建设规模20570平米,总投资7000万元,其中中央投资5000万元,地方投资1000万元,学校和其他投资1000万元。依托该项目,听力与言语康复学专业规划并已初步建设四大模块,集康复中心、听力中心、言语语言中心、认知康复中心于一体,整体协同发展,将会极大地改善学生们的学习、生活、住宿等条件,为学生们搭建起高水平的学习、技能训练和成长平台。

RR

13  招生计划

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14  往年分数线

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[责任编辑:杨凡、谢书存]

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