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深度解析:高考生“简单计算出错”原因

[提要]高考在即,从这次一模考试来看,不是一个学生出现这样的错误,当然了,无论是理综还是数学卷,如果考生犯了这样的错误,代价也很大,动不动就被扣5分以 上,如果出现几处这样的错误,那么对考生...

  原标题:分析高考考生“简单计算出错”的原因

  高考在即,从这次一模考试来看,不是一个学生出现这样的错误,当然了,无论是理综还是数学卷,如果考生犯了这样的错误,代价也很大,动不动就被扣5分以 上,如果出现几处这样的错误,那么对考生情绪影响更大,何况是一模这么重要的大考?

  考生在考试中简单的计算题出错,这个用书面语表述为:“考生的运算能力差,引起计算失误”,既然是“失误”就可能是“会而不对”的现象了。主要出现在数学 和物理科目中,因为数学需要运算,物理科目要求考生用数学的方法进行解题,如果考生计算能力不强的话,很容易导致失分。

  考生在考试中简单计算出错的类型:

  1.正负号错误。一些考生在计算的过程中觉得自己数值应该写得正确,过程也正确,总体上觉得计算是成功的,可是一些考生因为正负号问题被扣分。

  2.数值带入错误。很多考生在物理考试中,公式写对了,推理过程也正确,就是带入数值的时候出现错误,例如g=9.8,是原题中的数值,一些学生在计算中当做g=10.

  3.“跳步”产生的错误。很多学生在考试中抢时间,在简单计算时,觉得没有问题,直接跳步计算,这个过程中往往会出错。

  4.上下步数值不匹配,粗心引起的错误。例如一些学生计算概率题目的时候把上步的4/9看做9/4等等。

   5.誊写过程中的错误。一些考生在草稿纸上已经将最后答案计算出来了,结果往答题纸上抄写的时候,出现了错误。

   6.觉得计算复杂不想计算导致的错误。特别是物理的一些估算题,一些学生觉得计算可能复杂,不愿意去计算等等。

  此外生物学科计算概率以及化学计算中也会出现一些计算错误的现象。

  从教学的角度上看,考生出现以上错误的原因主要有三类:

  1.逻辑关系不严密。

  例如说上面说的数值带入错误的问题,还有跳步产生的错误等等,既然是计算题,最后的答案的来源是否合理,是否符合逻辑关系,等等考生要在平时的训练中养成根据逻辑计算出得数的习惯。

  2.答题态度的问题。

  其实对于计算错误,很多学生都是由性格造成的,例如说粗心的性格,想当然的性格,觉得简单,肯定就没有问题,结果越是简单就越可能存在风险,那么考生在平时备考中,要有追求“完美”的态度,善始善终,争取计算出最后结果。

  3.考试心态的影响。

  一些考生由于考试的时候心理紧张,或者一些考生为了追求答题速度,对一些简单的计算题没有重视,无论是过于紧张,还是时间分配不合理,都有可能造成简单的计算错误。

  相信离高考还有50多天的时间,很多学生肯定越来越重视这些问题,但是所谓备考的效力就是在平时多积累,例如说考生遇到计算题的时候,可以根据这样的逻辑关系:

  认真审题——过程分析——解题目标的构建——建立计算模型——运用数学思想和方法——求解答案并验证。

  考生在计算物理试题的时候,分清楚哪些是常量、哪些是变量、哪些是待求量、哪些是矢量、哪些是标量、哪些是过程量、哪些是状态量、哪些是已知量、哪些是状态 量等等。并且在平时的备考中,注重速度与质量并存,追求完美,特别是过程的完美,如果计算错误的话,那么相信过程肯定不完美了,对于选择题或者填空来讲, 如果计算错误的话,整个小题也就错误了,错误的代价很多学生已经受过,不能再让它出现在高考卷中。

  分析造成考生“会而不对”的原因

  很多学生在考试之后“懊恼不已”,因为很多本应该会做的题目却没有拿到一定的分数,这就是大家常说的“会而不对”的现象。有的考生觉得是粗心大意导致,有 的觉得心理压力大导致,也有的觉得自己表达不到位所致等等原因都有。考生一直想避免这个情况,现实中,多数考生还是很难做到,据粗略统计,每年高考中,考 生因为“会而不对”造成的失分,平均达30分之多。对于高考竞争“一分一操场”写照来讲,很多学生因为这样情况直接影响高考走向。那么造成考试“会而不 对”的原因有哪些?是不是没有避免的可能?如果要有避免可能的话又怎样去做?

  首先,我们来分析一下考生“会而不对”的现象,一般是由哪些原因导致的。

   1.考生对一些简单类题目认知不足。比如说2013年北京高考难度降低,一些平时成绩优秀的考生考得一般,甚至有的成绩不理想。为什么试卷简单了反而考不 好?之前借用马云的一句话“见过捕龙虾富的,没有见过捕鲸鱼富的”,这句话是对这个问题很好的描述,由于一些学生对“龙虾”题目轻视,觉得自己应该没有问 题,平时狠抓高难度的题,或者平时轻视一些简单的题目。

  2.一些学生本身就对题目似懂非懂,在考试中,短时间内很难驾驭题目,考试之后觉得题目不难,只是自己没有考好。这样的考生很多,特别是一些考生觉得自己 的聪明程度还可以,只是学习没有尽力的那些,所谓没有尽力,衡量的指标就是传统的经典题或者说一些常见题没有训练到位,这样在考试中,很多看上去是简单 的、传统的、常见的题目自己却没有做对,在考试之后觉得能做出来,其实考试有时间限制的,你在考试规定内的时间做出来才行,归纳起来,还是训练不足造成 的。

  3.考生心理压力大也会造成“会而不对”的现象。一些考生背负着很大的心理压力考试,特别是在考试中想证明自己,并且失败不起的那些考生,例如说很多考生 觉得一模考试特别重要,一模考不好,会直接影响报志愿,结果考试的时候心理压力很大,考试各科成绩全线崩溃。不管是简单题还是难题,短时时间内因为心理压 力大,很难把握好。

  4.考生考试时间分配不合理,还有在少数题目上花费的时间太多打乱了答题节奏。“时间就是生命”很多考生想为后面的题目预留足够的时间,一上来就提升答题 速度,速度上来了,正确率却下去了,加上刚开考的时候状态不是最佳,所以极容易出错。一些简单的题目也被做错,还有的考生在部分题目上花费的时间太多打乱 了整个答题节奏,节奏乱了,很多简单的题目没有答好,直接导致“会而不对”的现象。

    5.由于考生平时学习依赖于死记硬背,对知识点没有理解、不会运用,在考试的时候。特别是文科学生觉得自己平时背了很多,结果到考场上,一时间觉得头脑一 片空白,甚至什么都记不起来,或者记得东西用不上,考试之后,静下来仔细想想,觉得考试中那些题目不难,稍微用心就能做好,可是现在想到已经无济于事了。

  6.考生的阅读能力不强,导致审题出现偏差。很多考生一直想避免这个问题,可是每次考试之后,都有一些考生觉得“粗心大意”已经成为习惯,不好改变了,其实多数考生的“粗心大意”是由阅读能力决定的,由于阅读能力不强,不能有效的提取信息,所以一些考生看错题。

  7.表达能力不强导致的失分。很多考生表达不全面,解题步骤不合理直接导致失分。

  以上这些情形,也是大多数考生在考试中常暴露的问题,那么怎样解决或者避免这些问题呢?由于以上出现以上的原因是由多方面造成的,任何一方面的问题都是大 问题,例如说心理问题,考生怎样提升阅读能力,考生时间分配问题等等,草草几句话很难对考生有实质性的帮助,为此,以后会陆续推出相关的文章,并且连接在 这里,让大家更加全面的参考。至少我们用这篇文章归纳和总结出考生“会而不对”的现象是由哪些原因造成的,考生可以先根据自己出现的问题进行调整,至少知 道问题出在哪。


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