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广东高考加分由23项减至6项 方案今明两年不变

[提要]还有10天高考将如期而至,全国各地的高考新政已经正式出台,其中加分政策最引人关注。今年广东的高考加分政策也有大的调整,加分项目由23项减少至6项,奥赛得奖、省级优秀学生均不再加分。

  原标题:今年高考加分由23项减至6项 方案今明两年不变

  奥赛得奖省优学生均不加分

  广东高考方案今明两年不变,新方案会提前3年向社会公布

  还有10天高考将如期而至,全国各地的高考新政已经正式出台,其中加分政策最引人关注。今年广东的高考加分政策也有大的调整,加分项目由23项减少至6项,奥赛得奖、省级优秀学生均不再加分。至于备受关注的高考改革,省考试院负责人表示,今明两年方案不变,且新方案会提前3年向社会公布。

  加分项目削减体现教育公平

  近年来,高考加分政策备受争议,早在2010年底,教育部就会同其他部门,联合发布了《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》,其中明确要求各地调整两类加分项目——学科竞赛和体育特长生,并指出调整政策“从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用”,即从2014年高考开始实施和执行。

  广东的高考加分项也从今年开始大幅度减少,由23项减少至6项,相关文件也是提前3年出台,让教师、考生和家长都提前获悉高考的加分将大幅度地调整。包括中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等17项奖项,均不能加分,总体加分项目减少了74%。

  这次加分项目调整保留的项目主要有:归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;少数民族聚居区的少数民族考生(含聚居区的汉族考生);体育特长生;自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;烈士子女、因公牺牲的军人和人民警察的子女、立个人一等功以上的军人(含退伍军人)和人民警察的子女;省委、省政府确定的扶贫开发重点县的考生共6项。另外,对于在高级中等教育阶段,获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生,在应届毕业当年保留高校招生保送资格,录取与否由高校确定。

  此外,今年高考加分分值也大幅降低,由原来的最高加分20分,骤减到本科最高加5分,专科最高加10分。省教育厅厅长罗伟其表示,如今广东只保留了6个加分项目,这6项都是国家允许保留的,这得到了全社会广大考生的高度赞扬,这对体现教育的公平起了很好的作用。

  2015年广东高考方案不变

  至于高考的改革,同样备受社会关注,牵动着不少学生、家长的心。其中,英语退出高考的消息还引起了社会不小的争论。广东省教育考试院院长杨开乔日前表示,为保持高考政策的连续性和稳定性,2015年我省普通高校招生考试的实施办法基本维持不变,仍按现行的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》实施,语文、数学、英语每科分值还是150分。

  广东高考要如何改?杨开乔表示,待教育部公布高考改革总体方案后,我省将按照教育部的有关要求,结合我省实际,在充分调研的基础上研究制定高考改革方案。杨开乔承诺,新的高考改革方案会提前3年向社会公布。至于高考改革的具体方案,省教育考试院的一名负责人曾在媒体上表示,高考有关科目一年多考是改革趋势,广东会努力尝试高考英语一年多考,有可能率先在占英语总成绩10%的听说考试部分入手。(深圳特区报记者 姚卓文)

  新闻观察

  “品德加分”怎认定

  ——中国多地“高考新政”引热议

  高考改革的话题近日在中国社会持续延烧。继“英语拟实行社会化考试”之后,各地新近披露的高考加分项目调整方案,特别是“品德加分”的项目,又引发热议。

  高考被称为“中国第一考”,尽管近年来报考人数有所下降,但每年仍有900多万考生走进考场。由于是“千万人走独木桥”,往往1分之差,就会改变很多考生的命运。

  高考加分政策实施的初衷恰恰是弥补分数这一单一录取标准的不足。但近年来,这一制度在推行过程中却出现加分项目泛滥、弄虚作假等问题,使其公平性受到公众质疑。

  盘点中国31个省区市新一轮高考加分项目调整方案可以看到,多个省份将中学生学科奥林匹克竞赛获奖者等剔除加分名单,但引人注目的是,有13个省份的高考加分项目中明确提及“思想品德”和“见义勇为”,一些地区甚至可以加20分之多。

  以北京为例,今年开始增加“品德加分”:高级中等教育阶段在思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生(高级中等教育阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号的考生列入此项),在高考成绩总分的基础上增加20分向学校提供档案。

  舆论普遍将此解读为“高考新政”,但21世纪教育研究院副院长熊丙奇对记者解释说,这一轮高考加分项目调整,其实是各地对教育部等部门2010年发布的《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》的具体执行,并无太多新意。

  该通知要求,从2014年起,开始调整高考加分项目,力图治理加分泛滥和加分腐败现象。

  据了解,北京本次调整加分政策的思路是“减少项目、缩小范围、降低分数、透明公开”。根据该市《高考加分政策及资格审核要求》,思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的考生须经有关中学推荐,市教委核准,市招生考试委员会批准。

  尽管“品德加分”会层层把关,但高考改革事关教育公平,一举一动牵动各界神经。因此,该消息一经披露,还是引起一些教育界人士和家长对于“操作能否公平”的担忧:“品德加分”如何认定?有哪些实施细则?会不会给权力寻租提供新的空间?

  中国教育科学研究院研究员储朝晖说,品德加20分,没有专业的认定程序,可能存在运作空间。即便是公开透明,因为思想品德缺乏客观判断依据,需要长时间观察,也很难做到评判公正。

  “让行政权力简单制定或者实施‘品德加分’存在风险,甚至可能影响到一代人品德的养成,需要慎重执行。”储朝晖说。

  安全教育被中国很多家长视为优先的选项,因此,很多教育界人士和家长也忧心“见义勇为”的加分会对一些学生产生误导,毕竟考生大多数是未成年人。接受记者采访的专家也建议慎重执行。

  自1977年恢复进行以来,高考在中国人才选拔方面发挥了无可取代的作用,但“一考定终身”、“唯分数论”也时常遭受批评。近年来,高考改革有加速进行的趋势,高校自主招生、异地高考、英语实行社会化考试等举措陆续推出。

  中共十八届三中全会通过的决定指出,要逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。这为高考改革描绘了“路线图”。

  对于这次高考加分项目调整,熊丙奇肯定其有一定的积极意义。但他同时表示,高考加分已经从当初为校正单一的分数评价的初衷,逐渐演变为“加分教育”和“加分腐败”,以至于国家要明确提出清理高考加分项目。但是,如果只清理高考加分,而不进行高考改革,这样的治理并不能彻底消除加分腐败问题,也对引导学生发展个性、特长不利。真正的“高考新政”,应该是建立多元评价体系。

 


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